Թվում է, թե խաղի համար թիմ ստեղծելու մեջ դժվար բան չկա. Հավաքել ամենաէկրամիտներին, կարդացածներին, նրանց մի փոքր մարզել … Անկասկած, մասնակցությունը անփոխարինելի պայման է, լայն հայացք և լավ հիշողություն: ինտելեկտուալ խաղի մեջ, բայց այդ որակները երաշխավորված չեն, որ հաջող կլինեն …
Ինչպե՞ս ապահովել, որ թիմը իդեալական չէր, բայց ունակ էր հաղթելու: Ահա մի քանի խորհուրդ:
Չվերադառնալով արդեն նշված որակներին, հարկ է նշել, որ հաջող խաղի համար ամենակարևոր պայմանը նաև խաղացողների շփումն է, նրանց բաց լինելը, իրենց տարբերակները առաջարկելու և օտարների նկատմամբ ուշադիր լինելու ունակությունը: Անգամ ամենաէվրիտ խաղացողը, ով չի տիրապետում այդ հատկություններին, թիմում ավելորդ է ստացվում: Այս խաղացողներն ունեն վարքի երկու տեսակ: Յուրաքանչյուր ոք, ով, չնայած շատ բան գիտի, բայց սովոր է հեռու մնալ իր հասակակիցներից, քննարկման ընթացքում ոչ այնքան պատասխաններ է առաջարկում, որքան, վախենալով սխալվելուց, «ներսից» մտածում է անվճար վարկածի մասին: Նա, ով սովոր է առաջնորդ լինել, հավատում է իր կարծիքի անվիճելիությանը, դա կպարտադրի իր գործընկերներին ՝ անկախ այլ դատողություններից: Ինտելեկտուալ խաղերի մեծ մասը նախատեսված է համատեղ գործունեության համար, սա այն դեպքն է, երբ «միտքը լավն է, և երկուսն ավելի լավն են», ուստի անհատականության ցանկացած դրսևորումներ այստեղ անտեղի են:
Լավագույնն այն է, երբ նույն թիմի և խաղից դուրս խաղացողները լավ ընկերներ են:
Հաջորդ որակը, որը պետք է ունենա յուրաքանչյուր խաղացող, ոչ ստանդարտ մտածելակերպն է: Եթե նախկինում փորձել եք մտքի խաղեր խաղալ, քաջ գիտակցում եք, թե ինչպես են կարծրատիպերը խանգարում ճիշտ պատասխան տալուն: Պատասխանը, որը բառացիորեն ինքն իրեն հուշում է, ոչ մի դեպքում միշտ ճիշտ չէ: Խաղում դուք պետք է «աշխատեք» ցանկացած վարկածի մեջ, ներառյալ ամենապարադոքսալը, բայց դրա համար հարկավոր է դրանք գոնե արտահայտել:
Բացի տուփից դուրս մտածելու կարողությունից, խաղացողները պետք է կարողանան ամփոփել իրենց վարկածները: Չշտապող, խոհեմ, ամուր խաղացողներ, ամենայն հարգանքով հանդերձ նրանց և առօրյա կյանքում առկա այս որակների հանդեպ, ավաղ, քննարկման ընթացքում հաճախ խանգարում են միայն իրենց թիմին իրենց երկար մենախոսություններով:
Բացի այն հատկություններից, որոնք պետք է ունենան բոլոր մասնակիցները, նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է որոշակի դեր խաղա թիմում: Իհարկե, այս դերերը մեկընդմիշտ չեն հատկացվում խաղացողներին, նրանք կարող են փոխվել և զուգակցվել խաղի ընթացքում:
Օրինակ, թիմը պետք է ունենա ավագ: Սա, որպես կանոն, թիմում ամենամեծ հեղինակությունն ունեցողն է: Այնուամենայնիվ, դա չի նշանակում, որ ավագը ամենաէվուդիտ խաղացողն է: Թիմում նրա գործառույթն ավելի շատ նման է «կառավարման սենյակի»: Նա թույլ չի տալիս երկար մնալ մեկ տարբերակի վրա, նա է, ով ընտրում է մեկ տարբերակ բոլոր առկա տարբերակներից, նա է, ով պատասխանում է հարցին այն պահին, երբ թիմը չունի տարբերակ (սա նույնպես պատահում է), Բացի այդ, թիմը պետք է ունենա գաղափարների հիմնական գեներատոր, որը հատկացված ժամանակահատվածում տալիս է առավելագույն քանակի տարբերակներ, այդ թվում `անսպասելի և պարադոքսալ:
Պետք է լինի թիմի անդամ, որը չունի ղեկավարության որակներ կամ կիրք, բայց գիտելիքների մեծ պաշար ունի, նրանցից մեկը, ովքեր կոչվում են «քայլող հանրագիտարան»: Առանց լայնածավալ փաստական նյութի իմացության, ոչ ստանդարտ մտածողությունը չի օգնի:
Լավ է, երբ թիմում կա նաև մեկը, ով դժվար պահերին կարող է լիցքաթափել իրավիճակը լավ կատակով կամ սրամիտ դիտողությամբ: Սա կարևոր է ոչ միայն ուտիլիտար իմաստով: Ի դեպ, պրակտիկան ցույց է տալիս, որ երբեմն կատակով արտահայտված վարկածը հուսահատությունից դուրս է գալիս ճիշտ, ի զարմանս ու ուրախության բոլորի:
