Մենք սահիկին ծանոթ ենք մանկուց: Բայց ի՞նչ գիտենք դրա մասին, բացի նրանից, որ հիանալի է դրանով զբոսնելը: Ես առաջարկում եմ, հատկապես ծնողներին, ավելի լավ ճանաչել նրան:
Նախկինում նրանք սահում էին միայն ձմռանը, դրա համար նրանք ընտրում էին գետի ափերը կամ նուրբ լանջերը: Սլայդները հատուկ չեն պատրաստվել, հատկապես տարվա այլ ժամանակներում: Ինչո՞վ են տարբերվում սառցադաշտերը նրանցից, որոնք մեզ են եկել Բրիտանիայից և ամբողջ տարվա ընթացքում բոլոր խաղահրապարակներում են: Ձյան սլայդները չեն սահմանափակվում կողմերում, ունեն երկար ճանապարհ, անկանխատեսելի են (կարող են ինչ-որ տեղ տանել), պահանջում են ճարպկություն, քաջություն, կայունություն, թույլ են տալիս լողալ ամբոխի մեջ, տալ մի խումբ դրական հույզեր: Նման սլայդը ստեղծում է աշխարհի հատուկ ընկալում. Տարածություն, լայնություն և երկայնություն, արտաքին աշխարհի հանդեպ բացություն և ներքին ազատություն:
Եվրոպական ստանդարտը սահմանափակ սահիկ է, բավականին նեղ և կարճ, այն ներառում է միայն անհատական վարձույթ, դա բոլորովին էլ հետաքրքիր չէ: Եվ դա կազմում է համապատասխան գիտակցություն: Ինչպես ասում են, եթե համեմատում ես, ուրեմն համեմատություն չկա:
Ձմեռային սլայդը ոչ միայն երեխաների, այլ նաև մեծահասակների համար տեղ է: Ավելին, տղամարդիկ, ինչպես մեծահասակ երեխաները, պետք է սահեն ներքև, երբ կանգնած են իրենց ոտքերի վրա, այլ ոչ թե սառույցի վրա: Մի հավատալիք կար. Եթե պապը ոտքի վրա կանգնեցնի բլրի ծայրը, ապա նա հաստատ կապրի մինչ գարուն: Ուղիղ ոտքերի վրա սահելը վեստիբուլյար ապարատի զարգացման, ոտքերի վրա հավասարակշռության և կայունության ձևավորման, ողնաշարի համեմատությամբ մարդու աջ և ձախ կողմերը հավասարակշռելու հզոր միջոց է: Եվ մեզանից ո՞վ չունի նրա հետ խնդիր: Ոչ կոր ողնաշարը ոչ միայն առողջություն է, այլև կամքի ուժի և կամքի բացակայության, կենսուրախության և ընկճվածության միջև հավասարակշռություն, դա ձեր զգացմունքների նկատմամբ պատասխանատվության և վերահսկողության առկայությունն է: «Ամուր կանգնել ձեր ոտքերի վրա» արտահայտությունը նշանակում է լինել ինքնավստահ, անկախ, կենսունակ: Գլորվեք բլուրով և բուժեք ձեր մարմինն ու հոգին:
Երեխաների մեծ մասը սիրում է սլայդը, բայց որքանով են նրանք տարբերվում դրանով: Մեկը վստահորեն իրեն ցած է նետվում նրանից, մյուսն իր մարմնի ինչ-որ մաս անընդհատ կախված է սահնակից, երրորդը չի կարող հրել, չորրորդը չի կարող բարձրանալ բլուրը և պետք է քաշվի իր վրա: Այս պարզ դիտարկումները հնարավորություն են տալիս դատել երեխայի ընդհանուր ֆիզիկական զարգացման մասին. Շարժումների համակարգում, ոտքերի զարգացման աստիճան, ծանրության կենտրոնի դիրք, ուժ: Աղջիկս արդեն 4 տարեկան էր, և նա չգիտեր, թե ինչպես վարվել բլուրից ներքև, և պարզ էր, որ նա ցանկանում էր, բայց չստացվեց: Նա անհարմար էր, վատ ցատկեց: Հենց այս փաստերն էլ ստիպեցին մեզ դիմել մասնագետի: Պարզվեց, որ նա ուներ ողնաշարի հստակ թեքություն դեպի ձախ, մի ոտքն արդեն մյուսից 0,5 սմ-ով կարճ էր: Ենթադրաբար, տեղի է ունեցել ոտքի ընդհանուր ենթամաշկություն: Մենք արեցինք ընդամենը 10 նստաշրջան ինտենսիվ մերսում, և այժմ դուք չեք կարող նրան դուրս հանել սլայդից: Բայց ամեն ինչ կարող էր այլ կերպ լինել: Եղեք ավելի ուշադիր ձեր երեխաների հանդեպ: Ռենգենի պես սահնակ սահնակի ավարտին սպասելիս նայեք ձեր երեխաներին և համեմատեք ուրիշների հետ: Ձեր զգոնությունը կարող է երեխաներին պաշտպանել լուրջ խնդիրներից:
Երեխայի `այլ երեխաների նկատմամբ վերաբերմունքի հետ կապված` կարելի է հասկանալ, թե որն է նրա բնավորությունը: Մեկը փորձում է նրան սահնակով հարվածել, իսկ մյուսը չի շտապում, երբ հերթը հասնի լեռը սահելու, երրորդը պարզապես երեխաներին հանում է սահիկից և դուրս գալիս գծից: Չորրորդը համբերատար սպասում է, տեղի տալիս, օգնում վեր բարձրանալ: Հինգերորդը ճանաչում է բոլորին, առաջարկում է նստել իր ձյունաներկի վրա: Վեցերորդը ոչ միայն սահնակը չի տալիս, այլ նույնիսկ թաքցնում է իր մեջքին: Այնպես որ, եթե ձեր երեխան խնդիր ունի այլ երեխաների հետ հաղորդակցվելու, բարձրացեք բլուրը: Նա ձեզ շատ բան կսովորեցնի:
Եվ նաև, պտտվեք ձյան մեջ: Հիշում եք, թե ինչպես էինք դա անում մանկության տարիներին: Ակտիվ զգացողությունը վերադարձնում է մարդուն իր սիրելիի մոտ: Սա հիանալի միջոց է մտավոր և ֆիզիկական առողջությունը վերականգնելու համար: Դա արեք ինքներդ և ամեն կերպ խրախուսեք ձեր երեխաներին:
