Ապրիլի առաջինը զվարճալի, աղմկոտ արձակուրդ է, որը սիրում են շատ երեխաներ ՝ սկսած փոքր երեխաներից, և դպրոցականներ: Կատակները, ծիծաղն ու ծաղրերը ցանկացած Ապրիլի օրվա հիմնական տարրերն են: Որպեսզի ուսուցչին խաղալ, բայց միևնույն ժամանակ նրան չնեղացնեն, կան մի քանի խորհուրդներ, որոնք յուրաքանչյուր աշակերտ կարող է օգտագործել:
Անհրաժեշտ է
- անգույն եղունգների լաք
- եղունգների լաքահանող միջոց
- լվացքի օճառ
- մի քանի թերթ
Հրահանգներ
Քայլ 1
Մի փչացրեք կամ ոչնչացրեք ուսուցչի անձնական ունեցվածքը: Սա ոչ միայն չի ուրախացնի նրան, այլև բացասական հետք կթողնի նրա հոգու վրա: Օրինակ. Հետևյալը համարվում է ամենաանվնաս կատակն այսօր: Անհրաժեշտ է ուսուցչի բոլոր գրավոր առարկաները թաթախել անգույն լաքի մեջ: Նրա արձագանքը երկիմաստ կլինի, երբ բոլորը հանկարծ դադարեցնեն գրիչներ ու մատիտներ գրել: Հուշում. Դուք միշտ պետք է եղունգների լաքահանող միջոցը ձեզ հետ պահեք ՝ գրիչների հետ կապված բոլոր «խնդիրները» ակնթարթորեն վերացնելու համար:
Քայլ 2
Փորձեք այս օրը ձեր կատակները պահել պարզ, բայց բարի: Օրինակ. Յուրաքանչյուր առարկա կարող եք փաթաթել ուսուցչի տեղում ՝ սեղանից և դասարանական ամսագրից մինչև կավիճ և ցուցիչ, սովորական թերթով: Չնայած այն բանի, որ կատակն անբավարար է, ուսուցչի վրդովմունքը, անկասկած, կպատճառի ամբողջ դասարանին: Խորհուրդ. Ավելի լավ է նախապես գտնել համախոհներ `դասընկերների թիմ, որոնք կօգնեն այս նկարը պատրաստելուն:
Քայլ 3
Մի անցեք չափն անցած կամ կատակներ մի արեք, որոնք կարող են ունենալ ահավոր հետևանքներ, ինչպիսիք են ուսուցչի առողջության վրա ազդելը: Օրինակ ՝ Դուք կարող եք նախ գրատախտակը քսել լվացքի օճառով: Կավիճը նման տախտակի վրա չի գրի: Եթե ամբողջ դասարանը գիտի, թե որն է «կատակ» -ը, ապա զվարճանքը կտևի դասի կեսը: Հուշում. Եթե ուսուցիչը բավականաչափ խիստ է, նա կարող է ստիպել ձեզ լվանալ և մաքրել ամբողջ տախտակը: Այս գործունեության վրա աշխատելն այլևս այնքան էլ զվարճալի չէ: Հետեւաբար, հարկ է նախապես պատրաստել մաքրող միջոց ՝ գրատախտակի վրա «անսարքությունները» արագ վերացնելու համար:
Քայլ 4
Կատակ օրիգինալ, բայց հետաքրքիր: Թերեւս ամենատարածված խաղը «սպիտակ մեջքն» է: Բոլորը նրան վաղուց են ճանաչում, իսկ օրվա կեսին ուսուցչին կզայրացնի նման ոճի մեկ այլ կատակ: Օրինակ. Գտեք ուսուցչի նման գլխաշոր, ընդամենը 2 կամ 3 չափսով փոքր, և խրախուսեք դասարանների և այլ դասարանների աշակերտների պարբերաբար հարցնել ուսուցչին, թե ինչն է վատ նրա գլխի համար: Ուսուցիչը հայելու մեջ թերություններ կփնտրի, բայց չի գտնի դրանք, իսկ ուսանողները, մինչդեռ, կշարունակեն տալ հարցը: Կատակը կբացահայտվի, երբ ուսուցիչը, հավաքվելով տանը, փորձի դնել գլխարկը Հուշում. Մի մոռացեք գլխարկը վերադարձնել ուսուցչին, այլապես նա հաստատ չի մոռանա ձեր ծաղրը:
